Rédiger un protocole d’aide à la gestion de crise, permet de s’engager dans un processus de réflexion collective pour :

• Éviter la crise en identifiant et en anticipant les actions qui peuvent aider l’élève à se calmer.
• Prévenir l’élève d’une réaction possible à une situation (opposition, moment d’attente)
• Prévoir et maîtriser les contraintes organisationnelles pour assurer la sérénité de tous
• Faciliter la gestion des émotions des intervenants et donc par conséquence ne pas surajouter du stress