Circonscription Yvetot

Educajou : un site et des applications libres pour les enseignants

Équipe Yvetot — 2024-10-03T11:47:13Z

Vous y trouverez des applications utiles pour les enseignants en classe. La plupart d'entre elles sont utilisables directement en ligne. Certaines doivent être installées sur votre ordinateur. Toutes sont gratuites, sans publicité, ne contiennent ni cookie ni traceur, et peuvent être utilisées par tout un chacun, pour tout usage. Vos paramètres sont stockés localement dans votre machine, aucune donnée ne remonte sur le serveur.
Ce projet est développé et maintenu sur la Forge des communs (…)

- Numérique / cycle 1, cycle 2, cycle 3, numérique

Circulaire de rentrée 2024

Équipe Yvetot — 2024-08-30T16:50:15Z

La cohésion par la progression de chacun : réactiver l'École comme ascenseur scolaire et social

En mathématiques, appliquer une démarche autour du triptyque « manipuler, représenter, abstraire ».
En français, renforcer la pratique de la lecture
et de l'écrit .
Poursuivre la formation en constellations
en académie en maths et en français .
Mettre en place les évaluations nationales pour chaque niveau scolaire.

La cohésion par la lutte contre toutes les formes d'assignation

Permettre à tous les élèves du 1er degré de bénéficier d'actions d' éducation artistique et culturelle.
Généraliser les cours d'empathie dans le 1er degré .
Renforcer la lutte contre le harcèlement.
Renforcer l'éducation à la citoyenneté et la lutte contre tous les stéréotypes ( principe de laïcité ; nouveaux programmes d'EMC.

La cohésion sociale par l'avenir que prépare l'École : construire dès à présent l'École du futur.

Usage raisonné du numérique
Protection de l'environnement et transition écologique
Préservation de la santé psychique et physique

Documents et demande RASED - année 2023-2024

Équipe Yvetot — 2024-01-12T14:50:06Z

Calendrier et priorités

Vous trouverez ci-dessous le calendrier et les priorités établies pour le RASED tout au long de l'année scolaire.
Les priorités d'accompagnement définies ne sont pas exclusives : dans la mesure des disponibilités et du nombre des demandes à chaque période, les membres du RASED pourront adapter les modalités d'accompagnement.

Modalités et demande d'accompagnement RASED

Toute demande d'intervention du RASED peut s'appuyer sur un PPRE mené en classe.

Le document de demande d'intervention RASED est disponible ci-dessous au format modifiable.

Toutes les demandes RASED doivent être envoyées par courriel à la circonscription en écrivant à Sylvain Nugues, uniquement dans le format d'origine du document (pas en pdf, ni au format papier, ni complété à la main).

Documents

Les documents à utiliser sont ceux joints à l'article. Ils sont faits pour optimiser l'efficacité et limiter la tâche de chacun à l'essentiel :

Planning RASED 2023-2024

Demande d'accompagnement RASED 2023-2024

Secteurs PsyEN 2023-2024

Kaël Coudrin et Suzanne Legras

Plan d'Accompagnement Personnalisé et PPRE

Désormais, les PPRE et PAP doivent être renseignés directement dans le Livret de Parcours Inclusif.

Pour mémoire, les documents utilisés jusqu'ici et les informations associées :

Concernant les PAP, les informations sont à retrouver directement sur Éduscol :
http://eduscol.education.fr/cid86144/plan-d-accompagnement.personnalise.html

PAP Septembre 2021

PAP version WORD

PPRE

Le fonctionnement du RASED 2022-2023 est détaillé dans son ensemble dans le projet disponible dans le document ci-dessous :

Projet RASED 2022-2023

09 novembre 2023 - Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école #NAH

Équipe Yvetot — 2023-11-10T17:05:09Z

Dans le cadre de la journée du 9 novembre, journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école, l'enseignante spécialisée Sylvie Nugues est intervenue auprès des élèves du CP au CM2 avec les enseignants des classes de l'école élémentaire Jean Prévost à Yvetot pour une sensibilisation et des échanges sur le harcèlement scolaire et sa prévention :

Attaque terroriste : comment l'aborder avec les enfants

Équipe Yvetot — 2023-10-14T11:19:13Z

Ce vendredi 13 octobre 2023, un ancien élève du lycée Gambetta-Carnot d'Arras a poignardé plusieurs personnels de cet établissement, tuant un professeur et blessant grièvement deux autres membres de la communauté éducative.

Cet acte de barbarie effroyable endeuille une nouvelle fois toutes les communautés scolaires, et, plus largement, l'ensemble de la communauté nationale.

Solidarité avec tous les personnels qui travaillent chaque jour dans les écoles et les établissements scolaires de l'académie de Normandie.

Pour aider à évoquer l'évènement traumatisant qu'est un attentat, voici quelques liens/ressources qui pourront être utiles pour connaitre les attitudes à adopter et les propos à aborder avec les enfants confrontés à la violence des informations et des images.

	Sur Éduscol : Accueillir les élèves après l'attentat terroriste du 13 octobre 2023 Savoir accueillir la parole des élèves après un événement traumatique avec plus particulièrement les ressources suite à des attentats
	Sur Canopé -Valeurs de la République : ressources pour aborder un sujet sensible, avec entre autres : Pourquoi une minute de silence ? Accueillir les émotions des élèves Aborder les sujets de laïcité à l'école

Une attaque terroriste dans un lycée à Arras

Attaque terroriste au lycée d'Arras

Minute de silence en milieu scolaire

QELFE : écouter les émotions difficiles des enfants à l'école

1jour1actu explique aux enfants ce qu'il s'est passé et détaille comment en parler aux enfants

Les conseils d'une psychiatre sur France Info pour faire face aux images violentes

etreprof.fr apporte des éléments pour en comprendre le sens, savoir l'expliquer et la mettre en œuvre (27oct2020)

L'acronyme ELFE (Émotions, Le plus difficile, Faire face, Empathie) peut être utile pour les professionnels de l'éducation qui font face à des enfants submergés par des émotions difficiles à l'école

Rallye Maths 2022-2023 "Maths-à-Conter"

Équipe Yvetot — 2023-06-14T11:26:51Z

4 variantes de la maternelle jusqu'à la 6e, cette année sur le thème "Maths-à-Conter".
C'est terminé pour cette année mais... le rallye maths reviendra !

Un GRAND merci à tous les élèves et à leurs enseignants pour leur participation !
C'est terminé pour cette année mais... le rallye maths reviendra !

Manche 4

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Manche 3

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Manche 2

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Manche 1

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Présentation et modalités d'inscription

Il s'agit d'un rallye en quatre manches, réalisé en classe entière. À chaque manche, les élèves peuvent résoudre cinq problèmes « pour chercher », proposés dans les différents domaines mathématiques.

À travers une démarche coopérative en classe, basée sur le travail de groupe et les échanges entre élèves, la réflexion et la justification des démarches et des résultats, ils participeront au choix de la solution de la classe et communiqueront les réponses à 3 problèmes qu'ils auront retenus.

Les inscriptions se font via le formulaire en ligne dont le lien est disponible dans les documents ci-dessous :

Rallye Maths 2022-2023 - présentation et inscription

Rallye matHernelle 2022-2023 - présentation et inscription

Principes du Rallye Maths

→ Pour les élèves

Il s'agit de leur donner une image dynamique et positive des mathématiques, de résoudre des problèmes dans un contexte qui valorise le travail en équipe, qui implique les élèves dans un esprit de coopération et non de rivalité.

C'est aussi :

Rendre les élèves acteurs, autonomes, persévérants dans leur recherche
Prendre plaisir à surmonter des difficultés
Inciter les élèves à l'argumentation et au débat mathématique
Faire acquérir des méthodes de travail
Apprendre à faire des choix

“Cette démarche de résolution de problèmes, de travail coopératif et de débat argumentatif, n'est pas amenée à exister en classe uniquement à travers le Rallye Maths.
Il s'agit de s'en emparer pour l'amplifier en termes de pratiques de classe, autant en mathématiques que dans les autres enseignements.”

→ Pour l'enseignant

Il s'agit de prendre du recul par rapport à ses pratiques habituelles par la mise en place de nouvelles formes de travail : travail de groupes, mise en commun, régulation des débats.

L'enseignant est à la fois observateur et régulateur. La nécessité de fournir une réponse commune pour la classe est une incitation au débat mathématique : faire des maths, c'est chercher des solutions à des problèmes, mais c'est aussi s'accorder sur ces solutions.

Pour cela, il faut prouver, argumenter, débattre, vérifier, chercher à convaincre, s'engager sur la vérité des affirmations qu'on avance, ne pas accepter celles des autres, a priori.

Fonctionnement du Rallye Maths

Le rallye est ouvert de la maternelle à la 6e, en 4 variantes : matHernelle, CP-CE1, CE2-CM1, CM2-6e
Afin d'être au plus près des compétences des élèves, ces 4 rallyes sont proposés en s'appuyant sur les repères annuels de progression.

Les éléments mathématiques seront précisés pour les exercices de chaque manche avec une grille fournie lors de l'inscription.
Le cas échéant, des consignes différentes pour chacun des niveaux du rallye seront proposées.

L'enseignant peut s'inscrire dans le rallye qui lui semble le plus adéquat au regard du profil de la classe. Pour les classes à double-niveau, l'enseignant peut choisir de s'inscrire à deux rallyes.

Après avoir résolu les problèmes, la classe en choisit obligatoirement trois et trois seulement qu'elle pense avoir résolus correctement parmi les cinq proposés à chaque manche. Ce choix doit être le résultat d'un débat argumenté entre les élèves.

Pour chacun des 3 problèmes retenus, la classe donne une réponse unique, rédigée par les élèves. L'enseignant donne les moyens aux élèves d'envoyer la réponse qu'ils ont rédigée (courrier, courriel…). Chaque problème réussi aura une valeur de 10 points lors de la correction.

Communiquer une trace écrite authentique qui reflète le travail des élèves a autant d'importance dans la démarche du Rallye Maths que la réponse aux trois problèmes choisis.

Calendrier prévisionnel des 4 manches

Manche 1 : du 07 novembre au 25 novembre 2022
Manche 2 : du 03 janvier au 20 janvier 2023
Manche 3 : du 27 février au 18 mars 2023
Manche 4 : du 02 mai au 20 mai 2023

Les épreuves sont envoyées par courriel au plus tard au début de la période, à l'école ou au collège, et à l'enseignant sur son adresse électronique professionnelle (en @ac-normandie.fr).
La classe renvoie la feuille-réponse par courrier ou par courriel en circonscription, avant la date de fin de manche.
La correction sera envoyée aux classes après chaque manche, ainsi qu'un diplôme de participation.

L'éducation au développement durable à école élémentaire - Ressources Ministères Écologie Énergie Territoires

Équipe Yvetot — 2023-05-02T12:04:05Z

Développer et faciliter les échanges autour des enjeux environnementaux dès le plus jeune âge et tout au long du parcours scolaire est fondamental pour l'éducation au développement durable.

Dans cet objectif, le ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires et le ministère de la Transition énergétique lancent leur plateforme de ressources dédiée aux enseignants.

Des contenus :

conçus et validés scientifiquement par des établissements experts dans leurs domaines
variés : vidéos, podcasts, dossiers documentaires, infographies, jeux, etc.
facilement exploitables en classe ou à la maison
mis à jour en fonction du calendrier de l'éducation au développement durable

Des ressources diversifiées sont proposées pour répondre aux objectifs de développement durable, faciles à déployer en classe et structurées à partir des objectifs de développement durable (ODD).

À destination des élèves de l'école élémentaire, ces contenus sont classés par ODD, qui constituent aujourd'hui un référentiel international.

Les 8 ODD retenus ont été choisis en lien avec les politiques publiques des deux ministères et les spécialités des établissements publics, autour des axes suivants :

Biodiversité, paysages et risques naturels
Climat
Eau
Économie circulaire et déchets
Énergie
Mobilités et accès au logement
Santé - environnement
Vie aquatique

La Classe du Lama

Équipe Yvetot — 2022-10-05T17:43:57Z

Vous êtes en cycle 1 ou 2 :

Ne passez pas à côté des applications de La Classe du Lama, avec Serge le Lama :) et Maxime Becquet son créateur. Des applis gratuites, très simples, intuitives et centrées sur les apprentissages fondamentaux en français et en maths.

Les applications sont disponibles pour une utilisation :

en ligne depuis un ordinateur : https://laclassedulama.fr/
via des applications pour tablette android : https://play.google.com/store/search?q=becquet&c=apps&gl=FR
via des applications pour iPad : https://apps.apple.com/us/developer/becquet-maxime/id1623811271?see-all=i-phonei-pad-apps

Quelques exemples cycle 1 ci dessous

Quelques exemples cycle 2 ci dessous

Dispositif Regards de Géomètre

Équipe Yvetot — 2022-09-10T18:30:55Z

Pour l'année scolaire 2022-2023, l'association « Les Maths en scène » lance la 6e édition du dispositif “Regards de Géomètre”. Le dispositif a pour objectif de faire découvrir la culture mathématique via le monde artistique et scientifique.

L'objectif de chaque classe est la réalisation d'une production artistique ou et numérique qui représentera le regard des élèves sur le thème choisi. Le projet se conclura par la réalisation d'une exposition des œuvres réalisées par les élèves et par un colloque afin qu'ils puissent faire une restitution de leur travail.

Une sélection de 60 thèmes est proposée.
Ce projet s'adresse aux élèves de la maternelle jusqu'au lycée (lycées généraux, technologiques et professionnels) et les élèves des EREA ainsi qu'aux clubs

Pour vous inscrire, veuillez remplir le formulaire ci-dessous par projet classe ou club : 1 classe ou 1 club par thème.

Attention : Deux projets maximum par établissement si plus de classes merci de nous contacter avant inscription.

Date limite des inscriptions : 9 octobre 2022 en suivant ce lien

Un courriel de confirmation d'inscription au dispositif "Regards de Géomètre " vous sera envoyé.

Avant de vous inscrire, une validation de votre projet déposé sera demandée à votre chef d'établissement avec l'engagement de réaliser le projet déposé dans sa totalité, à savoir :

Le porteur du projet assiste à la réunion du lancement du projet ( en Visio ou présentiel selon les académies).
Contacter et recevoir le référent scientifique
Contacter et recevoir le référent artistique. Attention, pour la prise en charge de l'artiste :
- Pour le premier degré : si l'association a le financement dans votre académie, elle pourra le prendre en charge sinon cela sera à la charge de l'école avec une aide si possible de Les Maths En Scène
- Pour le second degré : Elle se fera par le pass culture ou une prise en charge de l'établissement
Réaliser une production pour l'exposition
Compléter et envoyer le cartel (trame pour décrire la production )
Compléter le template des activités réalisées en classe ou club pour le projet
Organiser le dépôt de la production pour l'exposition
Participer au colloque (quelques élèves ou groupe classe si l'espace le permet) et faire réaliser le diaporama de présentation de votre projet par les élèves à cet effet.
S'appuyer sur l'équipe de coordination de l'association "Maths en Scène" et des ressources pour débuter vos projets.

Pour toute question, vous pouvez contacter regards.geometre@lesmathsenscene.fr - un ambassadeur de votre académie vous répondra.

Les guides fondamentaux pour l'enseignement - Éduscol

Équipe Yvetot — 2022-09-05T08:46:19Z

Sommaire

Le ministère s'est engagé depuis 2018 dans la publication de guides pour enseigner les fondamentaux à l'école primaire et au collège. Appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale, cette collection de guides est destinée aux professeurs et aux formateurs, afin de les aider dans leur enseignement quotidien du français et des mathématiques.

Une collection de Guides Fondamentaux pour enseigner le français et les mathématiques du cycle 1 au cycle 4 est donc disponible sur Éduscol

Les guides pour la maternelle

Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle
Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle

Les guides pour le cycle 2

Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP
Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP
Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1

Les guides pour le cycle 3

Résolution de problèmes au cours moyen
La compréhension au cours moyen