Circonscription Yvetot

L'éducation au développement durable à école élémentaire - Ressources Ministères Écologie Énergie Territoires

Équipe Yvetot — 2023-05-02T12:04:05Z

Développer et faciliter les échanges autour des enjeux environnementaux dès le plus jeune âge et tout au long du parcours scolaire est fondamental pour l'éducation au développement durable.

Dans cet objectif, le ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires et le ministère de la Transition énergétique lancent leur plateforme de ressources dédiée aux enseignants.

Des contenus :

conçus et validés scientifiquement par des établissements experts dans leurs domaines
variés : vidéos, podcasts, dossiers documentaires, infographies, jeux, etc.
facilement exploitables en classe ou à la maison
mis à jour en fonction du calendrier de l'éducation au développement durable

Des ressources diversifiées sont proposées pour répondre aux objectifs de développement durable, faciles à déployer en classe et structurées à partir des objectifs de développement durable (ODD).

À destination des élèves de l'école élémentaire, ces contenus sont classés par ODD, qui constituent aujourd'hui un référentiel international.

Les 8 ODD retenus ont été choisis en lien avec les politiques publiques des deux ministères et les spécialités des établissements publics, autour des axes suivants :

Biodiversité, paysages et risques naturels
Climat
Eau
Économie circulaire et déchets
Énergie
Mobilités et accès au logement
Santé - environnement
Vie aquatique

Les aires éducatives

Équipe Yvetot — 2023-05-02T11:04:43Z

Une aire éducative est un projet pédagogique qui s'appuie sur un petit territoire situé à l'extérieur de l'école ou du collège, géré de manière participative par les élèves de CE2, cycle 3 et cycle 4.

Encadrés par leurs enseignants et une structure de l'éducation à l'environnement, les élèves se réunissent et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative.

Ce projet interdisciplinaire a pour grands objectifs de :

Former les plus jeunes à l'éco-citoyenneté et au développement durable,
Reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire,
Favoriser le dialogue entre les élèves et les acteurs de la nature (usagers, acteurs économiques, gestionnaires d'espaces naturels…)

On compte aujourd'hui 5 aires marines éducatives et 29 aires terrestres éducatives en Normandie.

Les inscriptions pour entrer dans la démarche "aire éducative" à la rentrée prochaine vont être ouvertes à partir du 1er juin, ce jusqu'au 15 septembre 2023.
Appel à projet de l'OFB pour l'année scolaire 2023-2024

Vous trouverez des informations plus complètes, notamment les modalités de financement, ainsi qu'un guide méthodologique sur la page Internet : https://www.ofb.gouv.fr/aires-educatives

Fête de la Science "Réveil climatique"

Équipe Yvetot — 2022-10-14T09:37:12Z

L'équipe départementale de la Mission Sciences et Technologie propose aux enseignants des ressources en lien avec la Fête de la Science sur la thématique "Réveil climatique". Ces ressources peuvent être déployées tout au long de l'année et sont ciblées notamment sur la production d'électricité à partir des énergies renouvelables.

Elles sont accessibles ci-dessous :

Le site de la Fête de la Science est à retrouver ici :

Calendrier des événements 2022/2023 en lien avec les objectifs de développement durable

Équipe Yvetot — 2022-09-06T16:39:29Z

Il peut être intéressant d'associer certaines actions EDD dans le cadre d'événements nationaux et internationaux pour leur donner plus de poids et bénéficier, pour certains, de kits de communication.

Pour vous aider à planifier vos actions, vous pouvez télécharger sur le site EDD de l'Académie de Versailles le calendrier dont les événements sont associés aux ODD :

Le site de l'EDD de l'Académie de Versailles : https://edd.ac-versailles.fr/

3ème newsletter Mission Sciences

Équipe Yvetot — 2022-05-08T16:41:22Z

questions brutes : le corps humain

projet sciences : le blob

le partenaire : l'Atrium

la main à la pâte 76 : vigiplastiques

Mission SCIENCES, TECHNOLOGIE, EDD Seine-Maritime- Newsletter n°2

Équipe Yvetot — 2022-02-02T20:14:04Z

Les élèves de l'école d'Auzebosc au lycée Queneau

Équipe Yvetot — 2021-11-14T11:05:05Z

La rencontre est née d'un travail commun autour d'expériences proposées par le CNES (Centre National d'études Spatiales) sur un organisme vivant, le blob.
Ces expériences, intitulées #ElèveTonBlob, avaient pour partenaire la mission Alpha et le CNRS.
Les enseignantes ont entamé une collaboration qui s'est traduit par des échanges entre élèves et lycéens pour se finaliser par une matinée dans le laboratoire de SVT du lycée.
Au programme, présentation des résultats des expériences menées sur le blob,observations au microscope et à la loupe binoculaire, expérience de chromatographie et réalisation d'un dessin d'observation.

Sciences à l'école La clé des champs

Équipe Yvetot — 2021-10-04T13:41:42Z

Deux étudiantes en 2ème de chimie à l'IUT de Rouen proposent aux élèves de CM1/CM2 de Mme Colard, trois ateliers intitulés "Exploration chimie" .
Un travail en amont est effectué par l'enseignante pour permettre l'acquisition du vocabulaire nécessaire à la réalisation des expériences et favoriser le lien avec la vie quotidienne en particulier l'étude des pictogrammes qui permettent de sensibiliser aux dangers des produits ménagers.
Au programme de ces ateliers :
– la découverte des notions d'acidité et de basicité
– le découverte des techniques de séparation de différents mélanges
– la fabrication de pâte à dentifrice et de pâte à modeler.
Ces interventions permettent aussi la manipulation du matériel utilisé dans les laboratoires.

Renforcement de l'éducation au développement durable - Agenda 2030

Équipe Yvetot — 2020-10-08T09:09:11Z

L'objectif fondamental de l'EDD demeure inchangé : fournir une boussole aux élèves, qui leur permette d'acquérir des savoirs et des compétences, d'orienter leurs parcours individuels, personnels et professionnels, ainsi que de fonder leurs engagements citoyens pour un monde soutenable et respectueux de la personne humaine et de son environnement.

À cet effet, le label E3D (école/établissement en démarche globale de développement durable) a été créé pour valoriser et amplifier l'effort des écoles et des établissements engagés dans des parcours pédagogiques riches et diversifiés en faveur de l'EDD. Ce référentiel national est attribué par les académies pour tenir compte des spécificités locales en visant l'objectif global de la transition écologique.

Face aux défis environnementaux contemporains et à leurs conséquences, ainsi qu'aux demandes sociales, l'ensemble de ces dispositifs constitutifs de l'EDD doit se structurer autour de nouveaux axes dont l'horizon est constitué par les objectifs de développement durables de l'ONU dans le cadre de l'Agenda 2030.

Dans cette perspective, il est nécessaire de :
> consolider l'EDD autour de sept piliers :

L'Agenda 2030 ;
L'enrichissement des programmes en matière d'EDD ;
L'encouragement à l'engagement des jeunes et de l'institution ;
Un pilotage national et académique renforcé ;
Une offre de formation pour les encadrants et les enseignants ;
Un réseau partenarial structuré ;
Une stratégie internationale.

> élargir et accélérer le déploiement du référentiel E3D.

L'intégralité de ces axes est à retrouver sur le site du ministère, avec également en annexe les conditions de déploiement du référentiel E3D qui s'adresse aux écoles, aux collèges et aux lycées généraux, technologiques et professionnels, ainsi qu'aux centres de formation d'apprentis et plus globalement à toutes les structures scolaires.
Il est attribué dès lors que l'EDD devient un moyen de pilotage de tous les acteurs et problématiques de l'établissement au service d'une approche vertueuse vers la transition écologique.

Nouvelle phase de généralisation de l'éducation au développement durable

Équipe Yvetot — 2019-09-04T14:43:53Z

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse est un acteur privilégié de la transition écologique dans ces deux dimensions :

d'une part, il assure l'éducation de tous les élèves au développement durable et au respect de l'environnement ;
d'autre part, il participe effectivement à cette transition en permettant de conjuguer les gestes quotidiens des élèves et des personnels et l'effet de masse de ses quelque 60 000 implantations.

L'école est en effet à la fois un lieu où s'apprend l'engagement en la matière, et un lieu qui se doit d'être exemplaire en matière de protection de l'environnement.

La circulaire du 27-8-2019 détaille un plan d'actions autour de 8 axes, qui doit associer un fort investissement pédagogique et, dans chaque école ou établissement, des actions concrètes et adaptées aux réalités territoriales, avec notamment les points suivants :

Mener, au sein de chaque école une action pérenne en faveur de la biodiversité :
avant la fin de l'année 2019, installer un équipement ou mener un projet pérenne contribuant à la protection de la biodiversité (nichoirs à oiseaux, ruches, « hôtels à insectes », plantations d'arbres, jardins ou potagers bio, plates-bandes fleuries en fonction des potentialités locales)

S'assurer, en lien avec les collectivités, du caractère systématique du tri des déchets et y sensibiliser les élèves
Lutter contre le gaspillage alimentaire dans les cantines scolaires
Tirer les conséquences de ces initiatives en généralisant leur reconnaissance dans le cadre du label E3D
Un concours annuel École verte destiné à récompenser les meilleurs initiatives en matière de protection de l'environnement

Vous retrouverez l'intégralité de cette circulaire ci-dessous :

Circulaire du 27-8-2019 - généralisation de l'EDD