Circonscription Yvetot

Documents et demande RASED - année 2023-2024

Équipe Yvetot — 2024-01-12T14:50:06Z

Calendrier et priorités

Vous trouverez ci-dessous le calendrier et les priorités établies pour le RASED tout au long de l'année scolaire.
Les priorités d'accompagnement définies ne sont pas exclusives : dans la mesure des disponibilités et du nombre des demandes à chaque période, les membres du RASED pourront adapter les modalités d'accompagnement.

Modalités et demande d'accompagnement RASED

Toute demande d'intervention du RASED peut s'appuyer sur un PPRE mené en classe.

Le document de demande d'intervention RASED est disponible ci-dessous au format modifiable.

Toutes les demandes RASED doivent être envoyées par courriel à la circonscription en écrivant à Sylvain Nugues, uniquement dans le format d'origine du document (pas en pdf, ni au format papier, ni complété à la main).

Documents

Les documents à utiliser sont ceux joints à l'article. Ils sont faits pour optimiser l'efficacité et limiter la tâche de chacun à l'essentiel :

Planning RASED 2023-2024

Demande d'accompagnement RASED 2023-2024

Secteurs PsyEN 2023-2024

Kaël Coudrin et Suzanne Legras

Plan d'Accompagnement Personnalisé et PPRE

Désormais, les PPRE et PAP doivent être renseignés directement dans le Livret de Parcours Inclusif.

Pour mémoire, les documents utilisés jusqu'ici et les informations associées :

Concernant les PAP, les informations sont à retrouver directement sur Éduscol :
http://eduscol.education.fr/cid86144/plan-d-accompagnement.personnalise.html

PAP Septembre 2021

PAP version WORD

PPRE

Le fonctionnement du RASED 2022-2023 est détaillé dans son ensemble dans le projet disponible dans le document ci-dessous :

Projet RASED 2022-2023

Élèves à besoins éducatifs particuliers

Équipe Yvetot — 2018-09-19T16:04:35Z

Document du Pôle Ressource sur les démarches à suivre en fonction du profil des élèves

Les enseignants spécialisés du Pôle Ressource ont récapitulé les démarches à suivre en fonction du profil des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Vous retrouverez ces informations sous la forme d'une carte mentale dynamique (cliquer pour agrandir) ou du tableau ci-dessous :

Élèves à besoins éducatifs particuliers

Élèves en très grande difficulté scolaire (suspicion de situation de handicap)

- Demande d'aide au RASED
– Bilan psychologue scolaire +/- maître E
– Équipe éducative
– Famille (qui peut êre aidée par l'école), envoie le dossier COMPLET à la MDPH pour demander son avis

Élèves en grande difficulté scolaire

- Adaptations en classe, discussion avec les familles, mise en place d'un PPRE
– Demande d'aide à envoyer au RASED. Elle sera étudiée en synthèse. La réponse sera envoyée aux écoles.

Élèves reconnus par la MDPH

- Gestion administrative par l'enseignant référent
– Au moins une ESS par an fixée par l'enseignant référent
– Un projet individuel devra être rédigé.
– Date-limite pour orientation ou renouvellement.

Élèves susceptibles de bénéficier d'un passage anticipé

- Accord de la famille
– Rencontre avec la psychologue scolaire
– Demande d'aide avant la fin de la période 1, étude en synthèse
– La psychologue scolaire doit rencontrer la famille et l'élève
– Validation IEN

Élèves avec TSLA diagnostiqué (PAP signé par le médecin scolaire)

- Rencontre avec la famille pour mettre à jour le PAP, idéalement au premier trimestre
– Ne pas renvoyer le dossier à la santé scolaire

Élèves avec suspicion de TSLA (cf. PAP)

- Récupérer les bilans des accompagnants (orthophoniste, psychomotricien,...)
– Équipe éducative pour compléter le formulaire (ne pas hésiter à inviter le maître E)
– Envoyer le dossier au secrétariat médical du collège de secteur
– Quand le PAP est retourné signé, envoyer un mail au maître E

Élèves en très grande difficulté scolaire (suspicion de poursuite de scolarité en SEGPA)

- Fin de CM1 : faire signer l'annexe 5 CDOEA à la famille
– Les maîtres E peuvent faire des évaluations si l'enseignant a des doutes (CM1)
– Première période année de CM2 : demande d'aide au RASED si elle n'a pas été faite en mai
– Bilan de la psychologue scolaire
– L'école envoie le dossier à l'IEN

Ateliers mémoire : pistes

Équipe Yvetot — 2018-09-07T15:56:25Z

Dans ce documents, l'équipe des maîtres E de la circonscription vous propose des pistes pour mettre en place des ateliers "mémoire", pour faire travailler les capacités mnésiques des élèves :

Ateliers mémoire - pistes