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Les fonctions exécutives : troubles, enfants "dysexécutifs" et pistes
Les fonctions exécutives sont celles qui donnent la capacité : d’élaborer des stratégies et des plans pour l’exécution d’une tâche ; d’exécuter deux tâches de manière simultanée ; de passer d’une tâche à une autre sans difficulté ; d’être mentalement flexible c’est-à-dire de s’adapter aux imprévus et de corriger des erreurs ; de planifier des tâches et de les gérer tant dans leur anticipation que dans leur réalisation logique ; de rester concentrer sur une tâche jusqu’à sa réalisation, et ce, malgré les perturbations extérieures. Le dysfonctionnement exécutif consiste en une déficience du filtrage des stimuli de l’environnement qui entourent l’enfant, au moment d’une situation imprévue. Soit ce filtrage est excessif, soit il n’est pas du tout mis en place. Ce dysfonctionnement peut alors se manifester de deux manières chez l’enfant : soit l’enfant est souvent agité et se montre (...)
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